HPM视角下高中数学课堂教学的特点初探——基于“椭圆的定义”的同课异构教学案例分析

作者：孙雨琴; 娄慧敏; 朱哲

来源：中学数学月刊, 2018, (11): 45-48.

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<正>1背景"椭圆的定义"是人教A版《数学》选修2-1第二章"圆锥曲线与方程"的第一节课.初中阶段,学生已经学过圆的定义,认识了圆的概念.本节课是要在此基础上,建构椭圆的概念,让学生经历和认识数学知识发生与发展的过程,感受和体验人类研究和发现数学的思维过程.其教学目标是:(1)准确掌握椭圆的定义;(2)通过观察、实践、概括得出椭圆的定义,提高观察、归纳和概括能力;(3)在生活经验中对椭

• 单位
  浙江师范大学