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摘要
<正>高职院校能否与产业无缝对接,能否承担技术研究攻关项目,能否把技术发展的最前沿知识带进课堂,关键在于教师团队的建设,功能复合型教师团队是高职院校整体竞争力的提升和衔接应用型本科的需要。产、学、研"三位一体"的教师团队的成熟模式维持研究,,拓展了单一型教师团队的功能,适应了高等学校开展科研、服务社会和教学育人的需要。一、当前产学研三位一体的高职院校的师资特征高职院校的师资主要有以下三种情况:
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<正>高职院校能否与产业无缝对接,能否承担技术研究攻关项目,能否把技术发展的最前沿知识带进课堂,关键在于教师团队的建设,功能复合型教师团队是高职院校整体竞争力的提升和衔接应用型本科的需要。产、学、研"三位一体"的教师团队的成熟模式维持研究,,拓展了单一型教师团队的功能,适应了高等学校开展科研、服务社会和教学育人的需要。一、当前产学研三位一体的高职院校的师资特征高职院校的师资主要有以下三种情况:
