小学数学课堂导入策略研究

作者：钱晓娜

来源：科普童话, 2019, (34): 147.

<正>教师是教学活动的主要实施者,学生是教学活动的主要对象,在设计教学环节和教学方法时,教师要考虑到学生对于学科知识的理解和学习态度等多方面的问题,保证教学设计既能充分激发学生的参与热情,又能让学生对知识有更加准确的了解。完整的教学包括多个环节,各环节之间互相促进、彼此联系,教师应该在考虑教学整个过程效率最大化的基础上,设计具体的教学形式。课堂导入设计应更具吸引力,充分激发学生的学习热情。