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摘要
<正>形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径。多情善愁的诗人通过创作作品,为读者塑造了无数个神貌各异、栩栩如生的经典人物形象。本文主要分析学生不能准确把握古诗词人物形象的原因,说明教师应通过明确人物形象的特点和意义,来精准分析人物的社会身份、性格品质和人物形象所蕴涵的思想情感,逐步引导学生准确全面地把握古诗词中的人物形象。艺术家是用形象来思考的,形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径,同时也是诗歌作品鉴赏的要点。
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单位天津外国语大学
