新时期，在课堂教学中实现对学生的因材施教具有重要意义，这是传统课堂向现代化课堂转变的重要标志，需要广大教育工作者及时改变过去的“一刀切”教学模式，尝试将更多的利于实现因材施教目标实现的创新教学模式搬入课堂，满足不同学生的不同学习需求。基于这项考量，本文针对当前较为流行的分层导引模式展开研究，在尊重学生个体差异性的基础上开展差异性教学，以八年级语文阅读课堂为例提出可行性建议，以供参考。
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