“双减”背景下依托“阅读链接”提升学生的阅读水平

作者：郭克敏

来源：小学生(快乐新读写), 2023, (01): 118-120.

• “双减”
• 阅读链接
• 做到“三忌”
• 设置“三入”
• 策划“三读”

“双减”应减去过重的作业负担，但是，学生的阅读不可减去。依托统编版语文教材中的“阅读链接”栏目提升学生阅读水平，可以使学生的阅读有具体方向、有适度推进、有明显效果。教师应该做到三忌：忌无足轻重、忌喧宾夺主、忌经验主义；应该设置三入：注重导入、注重嵌入、注重延入；应该策划三读：以演促读、以说促读、以写促读。教师应该重视、做活、创新“阅读链接”，提升学生阅读水平，真正为“双减”在阅读实践中的落地生根而助力。