学生错误的前概念为课堂教学带来一定难度,基于此,笔者设计了学习进阶的课堂教学设计。首先让学生建立相关物理概念,为之后的学习做知识准备;然后通过实验探究,得到气体压强与流速的关系;紧接着再自然过度到液体压强的探究;最后得到流体压强与流速的关系。教学设计围绕着"流体压强与流速的关系"这一主题,形成了循序的、连贯的、逐级递进的学习序列,并且所有实验器材均是低成本且身边随处可见的,便于学生课后再现实验过程。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
