<正>化学是一门自然科学,在学生学习中发挥不可小觑的作用。然而部分化学教师采取的灌输式教学模式则不利于学生形成化学思维,在教学中忽略学生个性差异,导致学生发展不均现象。因而在新课程改革和素质教育背景下应根据学生个性化学习需求实施阶梯式教学,最大限度调动学生参与化学学习积极性,丰富化学课程内容,进一步提高化学教学效率和质量。相关调查研究指出,学生都有相应的个性化特点,正是因为独特的心理和认知
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