小学数学是基础教育的重要组成部分。新课改教学背景下，教师摒弃传统的“填鸭式”教学方式，将“参与式”教学应用到数学课堂教学中，能够提高学生的学习兴趣和主观能动性，更好地发挥学生的课堂主体作用，提升学生的学习能力，进而顺利地实现教学目标。本文就“参与式”教学在小学数学课堂中的应用策略展开分析，以此促进“参与式”课堂效率的提高，为同行提供参考。
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