助力学生道德成长的多元主体评价

作者：戴军

来源：中学政治教学参考, 2021, (27): 32-34.

• 道德评价
• 道德成长
• 多元主体

道德评价是对个体道德观念其行为的对错、善恶进行评价和判断的过程,也是提高德育管理效率、促进个体品德和素质全面提升的重要手段。道德评价一直发挥着鉴定、诊断、引导等积极功能,为落实立德树人根本任务和改进德育工作提供支撑。实践中,应推动道德评价主体进一步多元化,如自我参与评价让学生自己认识自己;教师评价让教师成为学生"品德辅导师";学校评价营造平等、和谐的生态文化氛围;"身边人"评价形成积极向上的榜样评价力量。不断发挥多元评价主体的作用,形成合理、积极的评价网络,促进学生良好品德的形成与发展。

• 单位
  吉林省教育学院