联系生活实际在中学物理核心素养课堂中的促进作用

作者：许东明

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(01): 120.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.01.101

• 核心素养
• 联系生活
• 物理教学

物理理论知识来自生活,又要反用于生活。教师应当重视学生已有的生活经验,使之服务于物理情境创设,并以此来提高学生的物理核心素养。本文通过阐述联系生活实际的情境教学所具有的三个促进作用及其对应的例子,为提高物理核心素养课堂的教学效果提供参考和借鉴。