以教育部2018年颁布的高等学校本科专业类教学质量国家标准为基础,对比美国规划院校的核心课程与美国官方规划机构的核心素质,发现美国规划院校的规划专业更趋向于职业教育,教学过程强调学生的参与性;我国规划人才的培养侧重知识体系的完整性。
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