基于素材整合简析小学数学阅读教学要点

作者：杨德霞

来源：智力, 2021, (25): 27-28.

• 小学数学阅读
• 数学教学
• 素材整合
• 数学教学现状

数学实际上是一门综合性学科,虽然数学大多被应用在理科问题上,但是仍然具有许多人文性特点。学生在学习数学的过程中要具备一定的阅读能力才能理解数学知识概念、定律以及数学题目,并提高学习效率。因此,教师开展素材整合的数学阅读教学实际上是一种有效的引导方式,可以根据学生的认知范围整理出更多小学数学阅读教学素材,在激发学生兴趣的同时帮助其树立积极的学习态度。本文就小学数学教学现状进行了分析,发现了一些普遍存在的问题导致学生的阅读能力和阅读效果很难得到提升,对此,教师需要积极找寻有效的小学数学阅读教学策略,如关注学生兴趣,合理选择素材;结合教材素材,加强阅读引导;重视数学人文性素材,丰富学习方式,笔者希望以此为小学数学阅读教学工作顺利开展提供参考。