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摘要
在西方消费主义思潮的冲击下,高职学生的消费价值观发生了较大变化,他们缺乏社会经验,但又充满好奇,没有经济收入,但消费又相对独立,这使他们在消费中十分容易受外界影响。因此,如何引导大学生避免不良消费思潮,树立科学合理的消费理念,从而更好地培育高职学生社会主义核心价值观的形成,成为了思想政治教育工作中一项迫切而艰巨的任务。
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在西方消费主义思潮的冲击下,高职学生的消费价值观发生了较大变化,他们缺乏社会经验,但又充满好奇,没有经济收入,但消费又相对独立,这使他们在消费中十分容易受外界影响。因此,如何引导大学生避免不良消费思潮,树立科学合理的消费理念,从而更好地培育高职学生社会主义核心价值观的形成,成为了思想政治教育工作中一项迫切而艰巨的任务。
