百密一疏说教材

作者：肖春友

来源：中小学数学(小学版), 2023, Z2: 33-34.

<正>教材是师生双边活动的重要依据,教材的编写倾注了有关专家及编辑们的心血,是他们智慧的结晶;另一方面,教材也是经过在实验区试用后,才可能推广使用。严格讲,教材中一般不应该出现明显的瑕疵,但智者千虑必有一失,教材中也难免会有不尽人意之处。如:一、在北京师范大学出版社2020年12月出版发行的小学六年级数学下册的第3页中,介绍了圆锥高的测量方法如图1所示。笔者认为:这种测量圆锥高的方法是不严谨、不科学的。