逆向设计理论强调学习目标的达成、评价以及教学实施活动的一体化设计，为优化《大学英语应用性写作》课程设计提供了操作性很强的行动指南。文章归纳了《大学英语应用性写作》逆向教学设计的四个步骤，提出了优化后课程设计的三个特征，包括教学活动系统化、教学任务情景化、教学设计动态化，为大学英语写作类课程教学提供了有益参考。
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