小学数学课堂意外情况的有效利用

作者：王爱花

来源：新课程, 2021, (13): 15.

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小学数学课教学是一个富有创造性的过程。在新课程教学改革精神的指导下,小学数学老师要有效地把握课堂教学,努力做到预设和意外情况融为一体,及时捕捉课堂教学中的意外情况,有效利用这些意外情况开展创造性的设计,构建动态化的教学资源,让课堂教学内容不断地丰富起来,从而灵活、有效地处理课堂教学中的各类问题,打造高效的小学数学课堂教学模式。