<正>如何发现幼儿的学习需求?面对积木建构游戏中的问题,如何给予支持、给予哪些支持?随着项目研究的持续推进,我们深刻地意识到幼儿深度学习的发生,在很大程度上依赖于教师对幼儿学情的分析(包括学习环境、学习需求、学习者的特征、学习内容)、自身专业素养的提升,以及对积木建构游戏中问题的深入解读与应对。由此,我园以多元的研修方式,帮助教师发现幼儿、解读游戏、自我反思,进而从专业视角支持幼儿在建构游戏中进行深度学习。
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