“1+N+分层”教学模式在培智学校“新三生教育”中的运用

作者：陈小镗

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(02): 118-119.

• “1+N+分层”教学模式
• 培智学校
• 新三生教育

在当前融合教育背景下,培智学校的学生普遍存在发育障碍,表现为发展的起点低、发展速度慢、发展达到的水平低,而单一的教学模式根本无法满足每个学生的发展需求。针对这一现状,立足培智学校校情和培智学生的实际需求,构建"1+N+分层"教学模式,并运用于实践,满足智障学生的个性发展,解决不同层次学生的不同需求,为培智学校的"新三生教育"提供新的途径。