疫情防控期高职院校“线上学习+线下实践”的混合式教学实践成效研究——以《心理健康教育》为例

作者：周海丽

来源：文化创新比较研究, 2021, 5(21): 93-96.

• 新冠肺炎疫情
• 混合式教学
• 心理健康教育

当前研究以1 626名高职大学生为被试,通过自编教学效果调查问卷及大学生心理健康人格调查问卷(UPI)考察心理健康教育课程"线上学习+线下实践"的混合式教学实践的成效。结果表明:超过80.00%的大学生对心理健康教育课程开展的"线上学习+线下实践"混合式教学实践整体上比较满意,对其教学互动、教学内容、教学设计以及拓展的学习资源均表示满意。学生自我报告对提升其心理健康水平有帮助,同时大学生心理健康人格调查问卷(UPI)显示第一类学生的检出率从13.16%下降为10.94%,学生的心理健康水平相较课前有所改善。

• 单位
  茂名职业技术学院