浅谈LOGO语言教学中学生思维能力的培养

作者：李雪刚

来源：文理导航(下旬), 2018, (01): 32.

• 思维能力
• 语言
• 培养

小学LOGO语言是一种易学、易懂、易于掌握的结构化程序设计语言,它并不是强制性地向学生灌输知识,而是使学生在掌握了为数极少的LOGO原始命令后,在发现和探索中学习,通过操纵屏幕上的海龟来学习编写程序,在实践中认识和提高编写LOGO语言程序效率。