“双减”政策下中小学劳动教育再审视：发展机遇与实践路径

作者：顾聪; 栾颖贺

来源：吉林省教育学院学报, 2023, 39(03): 16-20.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2023.03.003

• “双减”政策
• 劳动教育
• 全面发展

“双减”政策的出台反映了基础教育在为谁培养人、培养什么人和怎样培养人三个方面的本质回归。劳动教育与“双减”政策二者共同指向学生的全面发展，在效能上实现双向耦合。在“双减”政策下重新审视中小学劳动教育的发展机遇，厘清政策出台后中小学劳动教育面临的问题，是实现基础教育高质量发展的应然之举。为使劳动教育更好地助力基础教育全面育人目标的达成，中小学应着力更新劳动教育课程理念、构建多主体育人格局、探索劳动教育评价模式。

• 单位
  辽宁师范大学; 教育学院