在构建终身学习教育体系背景下，该文探讨借助多模态语料库，促进学习者利用真实语料探索语言学习的乐趣，使学习者成为自我导向学习的终极学习者。通过分析成人学习者内驱力不足、难以实现知识习得系统性和连续性的成因，研究学院或社区作为供给侧，如何制定符合成人学习者水平的教学标准，提供优质的教学资源，丰富成人学习者线上学习内容，最终制定出多元化评价体系，“量身定制”考核方案，以检测成人学习者学习效果。
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