科学实验融合研究性学习的教学浅析

作者：张科

来源：当代教研论丛, 2018, (06): 85.

• 初中
• 科学
• 实验
• 研究性学习
• 教学

科学实验是初中科学学科最现实、最生动、最有效的载体。本文结合实践,首先讨论了科学实验融合研究性学习的教学意义,继而着重介绍了融合教学的类型,最后指出融合教学中存在的问题。期望能引起科学教师对这一问题的深入研究和思考,提高科学实验的研究性。