<正>随着对高中数学高效课堂的研究不断深入,广大教师进行了许多切合实际的课堂教学探究和尝试,但是教学效果如何?怎样检验一节课是否高效?其中,作业的设计与批改是重要手段之一。下面结合自己教学过程中的做法,谈几点作业设计和批改的体会。一、面向全体,选题有层次性根据学生的数学水平,我将全班同学分成A、B、C三个层次。在作业布置时,我选择不同难度的题目给不同层次学生,这样既可以
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