化学作为科学教育的重要组成部分，是一门以实验为基础的科学，九年级化学是化学学科的启蒙阶段，课程标准倡导从学生和社会发展的需要发挥学科特点，激发学生的主动性和创新性，促使学生积极主动地学习.如何在复习课上调动学生的积极性，需要教师设计遵循以学生为主体的教学课堂，同时在课堂教学中创设与其生活紧密相关的情景，以分组实验的方式开展课堂教学.本文以“金属的性质”复习课教学为例，通过教学实践，取得了良好的教学效果.
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