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摘要
在开展高职院校专业英语教学的过程中,为了逐步获得更为理想的教学效果,不少英语教师提出要对以往的教学模式进行改革,从而达到更高的教学水平。TPACK整合技术下的学科教学法便是信息时代英语教师常用的一种教学手段,它能够为学生的学习乃至于今后的职业发展指明方向,因此,TPACK框架下的PBL教学模式在教学中得到合理有效的应用,借此激发学生的学习动机,也促使教师保持终身学习的状态。本文就针对TPACK框架下的PBL教学模式在高职院校专业英语教学中的应用进行深入分析。
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在开展高职院校专业英语教学的过程中,为了逐步获得更为理想的教学效果,不少英语教师提出要对以往的教学模式进行改革,从而达到更高的教学水平。TPACK整合技术下的学科教学法便是信息时代英语教师常用的一种教学手段,它能够为学生的学习乃至于今后的职业发展指明方向,因此,TPACK框架下的PBL教学模式在教学中得到合理有效的应用,借此激发学生的学习动机,也促使教师保持终身学习的状态。本文就针对TPACK框架下的PBL教学模式在高职院校专业英语教学中的应用进行深入分析。
