新媒体时代打破了空间壁垒，实现了网络资源共享，为高职工科学生审美素养的培育带来新的机会和挑战。通过调研分析，发现目前高职工科学生审美素养培育中存在着美育教师不足、美育课程体系不完善、网络新媒体内容审核亟待规范、审美教育环境有待建设等问题。通过充实美育教师队伍、构建美育课程体系、创建优雅的校园文化环境，形成全员、全程、全方位美育格局，培养具有审美素养的高素质复合型技术技能人才。
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