习作教学,教你编织一件更漂亮的“毛衣”——三年级习作教学策略

作者：余慧婷

来源：小学语文教学, 2022, (12): 24-25.

<正>有人说，一篇好的文章就像一件漂亮的毛衣。我们的习作教学也像是教学生怎么去编织这样一件毛衣，把毛衣编织得既漂亮又舒适。只有达到了这两个目的，我们的习作教学才能算是有效的。一、“好料子”的预备，成功的一半我们在习作教学的过程中，首先让学生过的一关是审题，把握审题要领。只要抓住关键字句，不偏离题目要求就行了。最难的我认为是选材。“要写些什么好？”“真的不知道要写什么？”“好像没什么好写的！”这是我经常听到的困扰学生的问题。