新课标中明确提出义务教育阶段的学生需要有不少于400万字的阅读量,大语文背景下阅读教学的价值被不断提升,这意味着在新形势下小学语文教师需要采取更加有效的阅读策略,以引导小学生阅读素养朝着更高的方向发展和进步。本文从这个角度入手,借助案例分析的方式,对于小学语文阅读教学中的实践和创新策略进行归结,希望由此可以构建理想的小学语文教育教学格局。
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