现代社会不断发展进步,对个人的信息素养要求也逐渐提高。在学校教育阶段,教师不仅要传递给学生基础文化知识,也需要将信息技术相关课程优化设置,给学生接触编程软件的机会。但目前小学阶段,在计算机教学课程中有关编程教学的内容较少,相应的程序设计不合理,影响编程教学的趣味性。对此笔者将结合Scratch教学实际,开展细致化的探究分析,以期能够给广大教师带来积极借鉴参考。
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