基于OBE理念的大学生生涯规划MOOC设计探索——以“职业兴趣与性格探索”为例

作者：田苗; 李英敏; 王琳

来源：科教文汇, 2021, (21): 58-61.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2021.07.018

• MOOC
• OBE理念
• 课程设计
• 大学生生涯规划

当前，MOOC已经成为提升教育质量、扩展教育资源的重要手段，该文以OBE(Outcome-based Education，成果导向教育)理念为原则，从定义学习成果、实现和评价学习成果、使用学习成果等环节对大学生生涯规划MOOC建设进行探索；并以“职业兴趣与性格探索”一节为例，充分讨论、阐释其具体应用。

• 单位
  大连理工大学