运用启发式教学提高小学数学教学效率的策略研究

作者：刘娟

来源：智力, 2020, (26): 111-112.

• 启发式教学
• 小学数学
• 教学效率
• 策略

俗话说:"授人以鱼,不如授人以渔。"为此在教学实践中,小学数学教师应该清楚认识到学生的主体地位,不仅需要教授他们理论知识,同时还得让他们掌握知识获取的方法,为学生今后的学习奠定扎实的基础。而合理应用启发式教学则能很好地实现这一点,并且推动教学效率有效提升。基于此,本文主要针对运用启发式教学提高小学数学教学效率的策略进行详细分析,希望能对相关人员有所帮助。