激发认知冲突 促进概念学习

作者：王成

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(14): 30.

• 高中物理
• 概念学习
• 效率提升

从教学实践出发,指出教师在教学中要善于激发学生的认知冲突,引导学生全面参与概念建立的过程,并且让学生在概念学习中体会其中的科学方法,在循序渐进的应用中体会概念的内涵。