利用社区资源，培育时代少年

作者：王艳婷

来源：教育界, 2021, (09): 87-88.

• 社区资源
• 德育
• 道德品质

学校的德育活动大多情况以教师为主导,忽视了学生的主体作用。教师更多的是利用课堂对学生进行说教,理论知识较多,也因为场地的局限,实践活动较少。因此,要大力挖掘社区资源,利用社区所能提供的有形及隐性的教育资源,开展德育工作,促进学生身心健康发展。