以英国、韩国、瑞典和丹麦为研究对象,从建设理念、建设动力和建设过程三个方面,探究其建设学习型城市的经验,并在比较研究的基础上,希冀我国在学习型城市建设行动中,不仅要理性看待学习型城市建设,还要充分发挥两条路径的各自优势,充分调动各种参与者的主动性,形成具有中国特色的学习型城市建设路径。
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