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摘要
目的 在内科护理实训教学中引入学生标准化病人，探讨对护士核心胜任力的影响。方法 随机选取2021年9月至2022年6月江西卫生职业学院2020级三年制高职护理两个班护生，分别为试验组（128名）和对照组（125名）。试验组采用基于学生标准化病人的案例情景模拟教学法，对照组采用案例情景模拟教学法。实训前后对两组护生进行护士核心胜任力评定及成绩考核。结果 实训前，两组的综合成绩和护士核心胜任力评分差异无统计学意义（P> 0.05），具有可比性。实训后，试验组的核心胜任力总分、良好的个人特质、临床护理能力、支持和人际沟通能力、批判性临床思维能力以及综合成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 在内科护理教学中开展基于学生标准化病人的案例情景模拟教学，能够提升护士核心胜任力，改善成绩，提高教学效果。
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