初中文言文教学策略探析

作者：李颖章

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (02): 6.

• 初中文言文
• 多读策略
• 激发兴趣
• 鼓励策略

学生在面对文言文学习、文言文阅读时需要具备较强的文言文学习、阅读能力,而这些能力的培养就需要老师在文言文教学中注重策略、效果,不断的培养和提高学生的文言文综合能力。在文言文学习中养成学生多读、多写、多思等习惯,利用多读策略、激发兴趣策略等提高学生文言文学习的能力,就能将初中文言文教学的有效性提高,确保初中语文教学质量。