在小学语文教学中思维导图引导下的"问题导学"模式能提高教学的效率和教学质量。通过推动学生围绕文章某一知识点主题展开丰富的想象和推理,教会学生在课堂上如何提出问题、思考问题。课堂中教师不能只关注学生对知识的记忆与理解,还要重点关注学生的思维能力与阅读理解能力的步步提升。在思维导图引导下的"问题导学"教学模式的运用过程中,要借助思维导图,利用问题引导学生对课文内容展开深入的思考,通过设计科学有效的问题来呈现教学重点,引导学生展开自主阅读,促进学生阅读思维习惯的养成。
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