小学语文教学中趣味识字教学应用研究

作者：严巧

来源：小学生(中高年级版), 2021, (11): 14.

• 趣味识字
• 小学语文
• 教学运用
• 策略

随着我国教育行业的不断深化发展,小学语文知识的教学受到了越来越多人的重视,而在语文知识教学中,识字教学是汉语学习的开端,又是学生学习所有学科的基础。为了能够在教学过程中提高教学效率,强化教学成果,就需要教师对此投入更多关注的目光,选择适合的方式来进行汉字教学,趣味识字教学法在这一情况下开始兴起。趣味识字教学法,能够有效将学生的注意力和目光引导至课堂学习中来,然后对教师所讲述的内容进行记忆和学习,提高自身的汉字知识掌握能力。本文对此进行了简要的分析,并且针对趣味识字教学在小学语文教学中的运用提出了相关策略,希望能够为广大教育事业工作者提供有效帮助。