多元评价视域下初中道德与法治作业设计优化研究

作者：施春霞

来源：内蒙古教育, 2022, (13): 45-50.

<正>评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段，贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节，发挥着以评促教、以评促学、以评育人的重要功能。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中就明确指出，“要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，促进学生发展和改进教师教学”。