提出问题、分析问题、解决问题是一以贯之的数学教学体系。当前小学数学教学中解决问题策略的运用存在一些问题。在培育小学生解决问题能力的策略上，教师应注重于从生活化、情境化、实践化等方面进行探究，目的是进一步提升解决问题教学的成效，突出新版教材的开放性和实践性特点，展现新课改下的小学数学教学风貌，培育小学生的数学思维和自主意识。
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