在衔接教学中渗透数学内在美的策略

作者：杜忠敏

来源：福建基础教育研究, 2019, (06): 88-90.

• 衔接教学
• 数学思维
• 数学文化
• 简洁美
• 和谐美
• 逻辑美

教师要注重中小学数学衔接教学,改进日常教学,让每个知识点的教学"到位而不越位",理清知识衔接点,遵循规律,巧教活学,以帮助学生实现中小学数学学习的顺利过渡。文章从发展数学思维、凸显文化价值、训练思想方法三个方面,阐述在衔接教学中渗透数学内在美的策略。