在幼儿园户外建构游戏中,材料是幼儿开展建构游戏的决定性因素,材料投放是否适宜有效会影响幼儿建构游戏的兴趣和建构游戏主题目标的实现。材料既是幼儿游戏的隐性老师,也是教师指导建构游戏的重要媒介。文章以大班户外建构游戏"南埔印象"活动材料的投放为例,立足实际,尝试在户外建构游戏活动中通过材料的添加策略、删减策略、重组策略、回归策略,让户外建构游戏活动的材料得到恰当的投放和运用,达到让幼儿快乐建构、快乐游戏的目的。
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