从活动中体验 在探索中求真——以“用字母表示数”的教学为例

作者：毛瑞华

来源：小学数学教育, 2019, (10): 69-70.

<正>"用字母表示数"是在学生已经认识整数、小数的基础上,引导他们再次经历数的抽象过程,初步感受代数的基本思想。通过这部分内容的学习,学生不仅能够从更为一般的层面理解和表达数量关系,增强符号意识,提高抽象思维水平,而且能为接下来认识方程,学习列方程解决实际问题打下必要的基础。怎样才能更好地达成相关的教学目标,使学生获得应有的发展和提升呢?笔者觉得,关键要让学生在过程中体验,在探索中逐步积累。