小学群文阅读教学中读写结合实施方法的研究

作者：李强

来源：学周刊, 2022, (31): 43-45.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.31.014

• 小学语文
• 群文阅读
• 读写结合
• 教学模式

群文阅读、读写结合教学理念在新课改环境下被强化，小学语文教学应在落实群文阅读的基础上利用读写结合全面培养学生的学科素养。文章由此出发，对小学语文群文阅读教学中的读写结合展开了研究，先分析了其实施优势，然后探讨了其实践策略，提出了科学构建群文阅读体系、调动学生写作热情、在阅读中强化学生积累等方法，旨在为广大语文教师提供一些帮助，仅供参考。