高职数学中融入数学建模思想的意义与实施途径

作者：吴章文

来源：长江工程职业技术学院学报, 2019, 36(03): 29-53.

DOI：10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2019.03.008

• 高等数学教学
• 数学建模
• 意义
• 途径

数学教学的目的在于训练学生的逻辑思维能力,丰富学生分析问题解决问题的能力,开阔学生的视野。将数学建模思想融入教学中有利于培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力,有利于提高教学质量。阐明了数学建模思想渗入高等数学教学的意义,指出了开展数学建模教学及赛事活动的实施途径。

• 单位
  长江工程职业技术学院