“双减”背景下葫芦画艺术拓展课教学实践研究

作者：郭向阳

来源：新教育, 2023, S2: 15-16.

• 传统文化
• 葫芦画
• 儿童美术
• 拓展型课程

在“双减”背景下，如何利用校本课程更好地服务于学生，让更多传统文化走进美术课堂？可尝试以葫芦为载体，以儿童画、装饰画、国画、书法为表现形式，依托“葫芦画”及其主题活动进行研习与探究，引导学生学习、了解传统文化，让美术课堂成为传承传统文化的主要阵地。