中高职衔接“3+2”培养模式下专业共享资源建设研究——以唐山市中高职衔接院校汽车相关专业为例

作者：高海波; 王国权; 高玉芝; 刘万辉

来源：工业技术与职业教育, 2018, 16(04): 27-50.

DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2018.04.010

• 中高职衔接
• “3+2”人才培养模式
• 专业建设
• 资源共享

从唐山市参与中高职专业衔接院校的实际情况出发,本着院校和专业深度融合、资源共建共享的出发点,从专业建设的4个主要方面,对中高职"3+2"人才培养模式下的院校和专业衔接进行深入分析和探讨;论述了资源共享对提高资源的有效率,避免重复建设和浪费,在有限的资源投入下,对实现院校利益的最大化,提高院校的竞争力,促进区域职业教育发展将会产生深远的影响;同时,为决策者和其他院校提供了可参考的决策依据。

• 单位
  唐山职业技术学院