<正>"生活即教育"理论在幼儿午睡习惯的培养中有着实际的指导意义。依据"生活即教育"理论,笔者从幼儿现有的生活环境入手,激发幼儿的兴趣,引导幼儿理解午睡的意义,提升幼儿的午睡认识,进而激发出幼儿自主午睡的习惯。讲述故事,潜移默化听睡前小故事几乎是每个幼儿睡前的必备环节,幼儿园生活也是一样。以往,教师都会挑选一些幼儿喜欢的童话故事作为睡前小故事,帮助幼儿尽快入睡。而在"生活即教育"的模式下,教师可以选择一些生活中的小故事,里面涉及幼
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